El blog como recurso educativo

La palabra blog se refiere a la forma oficial de abreviar weblogs. Esta herramienta tecnológica en realidad es una sitio en Internet que se actualiza regularmente con material nuevo que usualmente es publicado por un individuo en el que expresa pensamientos u opiniones en forma de prosa, incluso algunos llegan a tomar el formato de un diario personal (Castro, 2013). Usualmente en cada entrada publicada, el blog facilita la oportunidad a sus lectores de dar retroalimentación al autor en forma de comentarios y este a su vez responderles, de esta forma se establece un diálogo.

“Las entradas quedan organizadas cronológicamente iniciando con la más reciente. Un blog requiere poco o ningún conocimiento sobre la codificación HTML y muchos sitios de uso libre (sin costo) permiten crear y alojar blogs” (Lopez, 2008).

Algunos tipos de blogs:

• Personales

• Corporativos

• Empresariales

• Periodísticos

• Educativos

• Tecnológicos

Blogs en la educación

De acuerdo a Ferrer (2009), los blogs desde sus tempranos comienzos en la educación se han utilizado como: archivos en línea, portales de la clase, espacio colaborativo, portafolios electrónicos, páginas escolares y exhibición de trabajos estudiantiles. Por otra parte, según López (2008), el Edublog como se le conoce al blog con fines educativos ofrece muchas posibilidades de uso en el proceso de aprendizaje. Por ejemplo, permite estimular a los estudiantes en: escritura, intercambio de ideas, trabajo en equipo, visualizar instantáneamente lo que producen, etc. Además afirma que la creación de blogs por parte de los estudiantes provee a los educadores la posibilidad de exigirles realizar procesos de síntesis, ya que al compartir contenido en Internet deben ser puntuales y precisos.

Ventajas:

Para Ferrer (2010) el blog con fines educativos posibilita a los maestros cumplir con los cinco principios del salón constructivista de Brooks:

1. Buscar y valorar el punto de vista de los alumnos.

2. Motivar las suposiciones del alumno.

3. Presentar problemas relevantes.

4. Organizar la lección alrededor de conceptos primarios y grandes ideas.

5. Evaluar el aprendizaje en el contexto de diario.

Además, según López (2008), para un maestro o institución educativa, los edublogs pueden convertirse en una herramienta que facilite la comunicación con toda la comunidad escolar, de manera gratuita. Por ejemplo, brinda la oportunidad de mantener informados a padres, encargados y/o visitantes sobre novedades de los alumnos o de la institución. En adición, permite compartir los periódicos estudiantiles digitales, proveyendo un ahorro en costos de impresión y distribución.

Partes del blog

Referencias

Castro, L. (2013). ¿Qué es un blog?. Recuperado el 27 de octubre de 2013, de http://aprenderinternet.about.com/od/Glosario/g/Que-Es-Un-Blog.htm

López, J. (2008). Uso educativo de los blogs. Recuperado el 25 de octubre de 2013, de http://www.eduteka.org/BlogsEducacion.php

Pérez, S. (s.f.). Constructivismo. Recuperado el 28 de octubre de 2013, de http://saberes.my3gb.com/real/num05/masobreconstructivismo.pdf

Ferrer, J. (2009). Uso del Blog como técnica de enseñanza. Recuperado el 29 de octubre de 2013, de http://www.slideshare.net/joferrer/uso-del-blog-como-tcnica-de-enseanza

Ferrer, J. (2010). El blog como recurso educativo en la biblioteca. Recuperado el 29 de octubre de 2013, de http://www.slideshare.net/joferrer/el-blog-como-recurso-educativo-en-la-biblioteca